Å være speiderleder er å være veileder.
Speiderbevegelsen ble startet fordi man mente at unge mennesker utvikler seg bedre og har det litt bedre når man bruker de metoder som speideren benytter seg av.
Veiledning er den ledelsesform vi har valgt fordi det er de som ledes (speiderne), og ikke den som leder, som står i fokus.
Når vi setter oss mål om å nå den høyeste toppen så er det ikke fordi noen har pålagt oss å gjøre det. Vi går mot de høye toppene fordi vi vil ha en fin tur, vi vil oppleve fellesskapet i speideren og vi ønsker å mestre utfordringen det er å nå målet vi har satt oss.
Slik ser vi at det bare delvis er selve toppen som er målet. Mye av målet med speiderarbeidet når vi underveis mot toppen. Samhold, opplevelsen av felleskap, praktiske ferdigheter utvikles og man lærer naturen og seg selv å kjenne.
Men hva er veiledning?
Veiledning handler om å skjønne og forstå de som skal veiledes. Hvis du skal ha ha med deg en 10-åring på gapahuktur, så må leve deg inn i denne 10-åringens forutsetninger, forventninger og ideer.
Veiledning handler om å hjelpe 10-åringen til egen utvikling. En gang skal hun klare å overnatte i gapahuk selv. Dette krever at hun får kunnskaper og erfaringer fra gapahuklivet, men hun trenger også lyst og motivasjon til å ligge i gapahuk.
Erfaringsbasert læring (learning by doing) er sentralt i speideren. Veiledning er i stor grad å legge til rette for egenaktivitet hos den eller de som skal veiledes.
Slippe kontrollen
Det som mange opplever som vanskelig med veiledning er å slippe kontrollen. Man må la speiderne selv få lov til å prøve ut sine grenser og sine ideer. Selv om du "kanskje vet bedre" enn speiderne så må de få lov til å prøve seg. Teknikken består i å være der når det er behov for rettledning og sammen med speiderne finne ut hvordan utfordringen kan løses. Man bør unngå å påpeke feil selv, men la speiderne finne ut av det selv. Det er også viktig å rose speiderne sikkelig når ting går bra.
Det er veileders oppgave å gjøre speiderne oppmerksom på sine nye ferdigheter og kunnskap. Dette kan gjøres ved evaluering. Positiv tilbakemelding gir stor motivasjon for de unge.
Se hver enkelt
Veiledning handler om å møte noen akkurat der de befinner seg, for så å bli med dem litt videre.
En erfaren speider vil ikke ha samme nytte av gapahukturen som 10-åringen. Allikevel drar tusenvis av erfarne speidere på tur sammen med de yngre i troppen. Finnes det andre erfaringer og annen lærdom å hente ut av den samme turen?
Heldigvis er ingen speiderturer lik, og man lærer derfor stadig vekk noe nytt og nyttig. Men en eldre speider vil kunne lære mer om gruppedynamikken i patruljen enn den yngre. Man kan i samtaler med den mer erfarne speideren komme frem til viktige kunnskaper om hvordan en patrulje fungerer eller ikke fungerer under ulike forhold.